domingo, 2 de diciembre de 2007

viernes, 30 de noviembre de 2007

El Tinglado, nominado

El tinglado es finalista en los "Edublogs Awards 2007" en la categoría: Best Educational Tech Support. Si pensáis que este magnífico blog, que sirve de ayuda, soporte y recursos para integrar las TIC en la educación, merece vuestro voto "VOTA AL TINGLADO".
En estos momentos, la votación está muy reñida, así que animaros. Todos las demás candidaturas son de blogs en inglés.

sábado, 24 de noviembre de 2007

Webquest y cazas del tesoro


Otro de los recursos TIC más utilizado en las aulas es la WEBQUEST.
Se trata de una actividad de investigación que busca la mayor parte de la información en Internet. Se persigue el desarrollo y el refuerzo de las capacidades de análisis, síntesis y evaluación. Se suele realizar en grupos de trabajo, buscando la cooperación entre los diversos participantes y distribuyendo las tareas que cada uno debe hacer. Se estructura del siguiente modo:
1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluación
6. Conclusión
Acerca de su fundamentación teórico-pedagógica podéis consultar este enlace:
En la Red tenéis infinidad de webquest de todas las asignaturas y para todos los niveles educativos. En el siguiente enlace, además de un completo catálogo, podéis registraros y crear vuestras propias webquests:
También Aníbal de la Torre ha preparado un catálogo de enlaces sobre estos recursos:
Una versión reducida de la Webquest es la CAZA DEL TESORO. Tiene una estructura más condensada que la webquest y suele ocupar menos sesiones. En este enlace de A pie de aula os proporcionan información de interés al respecto:
Si quieres hacer tu propia caza, puedes utilizar el Generador de cazas del tesoro:

martes, 20 de noviembre de 2007

Ya tengo blog, y ahora ¿qué?

Esta es la pregunta del millón: "Ya tengo blog, y ahora ¿qué?"
Ahora tienes tu lugar en la Web 2.0. Ahora eres usuario de pleno derecho. Quizá ya lo fueses antes, pero el blog constituye más que nunca el lugar de referencia personal de los integrantes de las redes sociales. Es nuestra casa en Internet. De ahí que haya que cuidar especialmente los perfiles públicos.
Tengo un blog. ¿Por dónde empiezo?
Lo ideal es marcarse un tiempo de arranque. La primera entrada del blog debe ser una declaración de intenciones, un aviso para navegantes acerca de quiénes somos y qué pretendemos en la red. Entre la primera y la segunda entrada podemos dedicar tiempo suficiente para crear nuestra propia red social, siguiendo básicamente dos movimientos:
  1. Suscribirse mediante el agregador a los blogs o fuentes de noticias que nos parecen interesantes. A medida que leemos blogs podemos visitar los enlaces que se ofrecen en ellos y así llegar a otros sitios de interés.
  2. Dejar comentarios en los blogs que nos interesan, para que otros sepan que existimos.
Pero, ¿qué comento y a quién?
Debemos respetar la etiqueta o estilo a la hora de escribir un comentario o de redactar una entrada. Si comentamos en un blog debemos recordar que estamos en una 'casa' ajena y que debemos respetar sus reglas. Los comentarios de un blog no son lugar para discutir ni defender opiniones a ultranza, a menos que el propietario autorice a ello. Si un lugar no nos gusta, dejamos de visitarlo y ya está: no hace falta ser injurioso ni perder el tiempo con algo que no nos complace.
Cuando dejamos un comentario, la primera información que tiene quien lo lee de nosotros es a través del perfil de Blogger, así que conviene revisar la información que aparece allí. También la propia plantilla de nuestro blog ofrece datos sobre quienes somos y sobre nuestros intereses, de modo que, poco a poco, debemos personalizarla con enlaces y chuches informáticas.

Con el paso del tiempo, la lista de favoritos de nuestro agregador irá creciendo y, si participamos en la blogosfera, también seremos visitados por otros usuarios que dejarán comentarios, y así sucesivamente. Todo es cuestión de paciencia. ¿Os animáis a dejar un comentario en esta entrada?

jueves, 15 de noviembre de 2007

lunes, 5 de noviembre de 2007

Compartir elementos de Google Reader

Si usamos Google Reader (también otros agregadores lo permiten) podemos compartir nuestras fuentes de noticias o, lo que es lo mismo, compartir los blogs que visitamos y las entradas que nos parecen más interesantes. Para ello podemos organizar las suscripciones del agregador en carpetas y etiquetas. También podemos marcar las entradas con una estrella o con la marca de compartir.
Todo esto nos permite acceder desde el menú de administración de suscripciones de Google Reader a la pestaña de etiquetas y decidir qué carpetas compartimos y con quién (publicar o enviar un enlace). Las entradas marcadas con "compartir" siempre tienen carácter público.
Además, para que los demás accedan a estos elementos, podemos utilizar un vínculo (enviado por correo o en una página web) o un clip para añadir a nuestro blog.
Sólo tenemos que copiar el código HTML y pegarlo en la plantilla del blog o en "Añadir elemento nuevo" dentro del grupo HTML/Javascript.

El resultado es ese marco que tenéis a la izquierda, en la barra lateral, donde se recogen los enlaces a muchos de los blogs educativos que visito.

sábado, 3 de noviembre de 2007

Herramientas colaborativas

He encontrado esta presentación sobre herramientas colaborativas y Web 2.0 que puede resultar útil a quienes desean familiarizarse con los términos usados en la Web educativa.

Los créditos de la presentación son de Daniel Primo.

viernes, 2 de noviembre de 2007

Todos estamos implicados

Aunque no esté relacionado directamente con las TIC en el aula, creo que este vídeo del juez de menores Emilio Calatayud es un texto audiovisual de interés general que debería difundirse en claustros, consejos escolares, asociaciones de madres/padres, casas regionales, etc., para que ya no quepa duda de que la educación es cosa de todos.
Dura unos veinte minutos, así que tomadlo con tiempo:

lunes, 22 de octubre de 2007

Sobre wikis

Quizá una de las aplicaciones didácticas más interesantes de la Web 2.0 sea el wiki, un sitio virtual donde los contenidos crecen de manera colaborativa. En el aula, casi todos los conocimientos pueden encontrar apoyo en un wiki de aula, aunque también es cierto que exige una autonomía de trabajo superior a otras aplicaciones digitales.
De nuevo, un vídeo de Common craft Show, traducido en Dotsub, os servirá de introducción a los wikis:

viernes, 19 de octubre de 2007

Para navegar por la red sin ahogos

El cambio del Paleolítico al Neolítico coincide con la capacidad del hombre de cultivar o criar su propio alimento sin tener que pulular por esos páramos perdidos en busca de bichos y plantas.
En la Web 2.0, ese cambio lo representan los agregadores de noticias, programas, aplicaciones o páginas web que permiten al internauta quedarse en su sillón a la espera de que lleguen los contenidos que más le interesan sin necesidad de navegar como perro sin amo. Por un lado, uno no quiere perderse ninguna novedad, pero quienes escriben en los blogs que nos interesan no actualizan sus contenidos a diario, así que habría que dedicar mucho tiempo a recorrer los vínculos del historial o de favoritos que se harían interminables y aburridos.
Está claro que se necesita un agregador de noticias. En realidad, un blog (y un diario digital, un portal de servicios, etc.) es un molde vacío que se rellena con noticias mediante los feeds, o fuentes de noticias. Estas fuentes aparecen en los blogs con una nomenclatura extraña y un tanto misteriosa: RSS, ATOM, etc.. Los agregadores sirven para rastrear las noticias nuevas que ha incluido un feed en un sitio determinado. Si estamos suscritos, nos informará de todos los cambios en ese sitio. Ya no tenemos que ir pinchando de blog en blog, pues en la barra lateral aparecerán en negrita todos aquellos sitios que hayan introducido contenidos nuevos.
Grosso modo, los procedimientos para suscribirse a los feeds son los siguientes:
-Descargar un programa en el ordenador que busque, lea y permita la suscripción a sitios que se nutren con feeds. Un ejemplo es RSSOwl, un programa que se descarga en el ordenador y se parece bastante al Outlook Express. Ventajas: se puede abrir al principio y carga todas las noticias mientras se hacen otras cosas con el navegador o con el correo. Inconvenientes: hay que descargarlo en el ordenador y por tanto no puede usarse desde otros lugares.
-Usar agregadores en la red. Los más habituales son Bloglines y Google Reader (podéis ver tutoriales en Novadors). La principal ventaja es que se dispone de todos los favoritos en cualquier lugar sólo con introducir tu cuenta de usuario. No es preciso descargar nada y sólo se carga la página sobre la que se hace clic.
-Usar navegadores de internet que incluyan suscripción de fuentes, por ejemplo la versión 7 de Internet Explorer. Aparece un menú lateral igual al de favoritos o historial. Con un botón superior encuentra la fuente y con un clic realiza la suscripción. El inconveniente, una vez más, es que sólo sirve para el ordenador individual con el que se trabaje habitualmente y no para cuando se empleen equipos colectivos o se tenga necesidad de los favoritos en más de un lugar.
A título personal y por la experiencia de otros compañeros de la blogosfera, os recomiendo la segunda de las opciones, mediante Bloglines o Google Reader. En cualquier caso, las fuentes de noticias se pueden exportar (igual que los favoritos) en un archivo OPML que podemos trasvasar de un sistema a otro sin muchas complicaciones.
De este modo, veis que, con las pautas de navegación por la red de hace unos años, la Web 2.0 sería un océano proceloso en el que pronto naufragaríamos. Así que, un nuevo vídeo os resume de manera gráfica todo cuanto os he contado:


Ver vídeo en Dotsub.

jueves, 4 de octubre de 2007

Google docs

¿Es necesario llevar el lápiz USB a todos los lugares en los que tengamos que trabajar?

¿Por qué enviar archivos de un lado para otro si hay sitio en la red donde guardarlos y modificarlos?

Ver vídeo en Dotsub.

Para los que empiezan con las TIC

Esta presentación puede servir para quienes empiezan en el mundo de las TIC:

También podéis seguir un meme que circuló hace poco por la blogosfera. Los 'memes' son una especie de virus conversacionales que se transmiten de blog en blog y que permiten la circulación de debates o de conocimientos compartidos de distinta índole.
Gracias a uno de esos memes, el año pasado los blogfesores reflexionaron sobre el siguiente asunto:

“Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?”.

Si os interesa el seguimiento del meme y las aportaciones de quienes se implicaron en dicha tarea, podéis verlo en este wiki de aulablog: http://aulablog.wikispaces.com/aportacionesMeme

Los marcadores sociales

Veamos el sentido de los marcadores sociales:


Ver vídeo en Dotsub.

sábado, 15 de septiembre de 2007

lunes, 10 de septiembre de 2007

¿Por qué este blog?


La intención de este blog es dar apoyo logístico a actividades formativas en torno a las TIC en el aula, sobre todo en el ámbito lingüístico.
Así pues, más que sobre propuestas o debates, las entradas irán orientadas hacia materiales informativos: tutoriales, vídeos explicativos, enlaces, etc.
Quienes deseen ir conociendo a fondo la blogosfera educativa, pueden visitar Planeta Educativo y navegar por sus enlaces.
También están invitados a mi blog de profesor: Re(paso) de lengua.
Bienvenidos sean.